El capítulo de Bob Esponja en el que se recrea la situación de un artista innato (Bob) y la de un profesor de arte (Calamardo) que aspira a ser artista y a seguir unas normas es el punto de partida para nuestra reflexión.
Calamardo encarna las reglas aprendidas, la rigidez de un sistema que anula en este caso la creatividad.
"el arte no es todo juego y diversión....es algo duro..repite después de mí..NO TENGO NADA DE TALENTO"
El profesor, en este caso desde una posición exagerada hace una gran distinción entre PROFESOR Y ALUMNO
No se da un proceso de enseñanza aprendizaje activo sino que la actitud de Bob debe ser absolutamente de pasividad, sin detenerse ni por un instante a comprobar lo que hay de artista en él.
En seguida vemos como el ritmo que marca el profesor no se adapta al del alumno "¿Voy demasiado rápido para ti?" A todo lo positivo y creativo que aporta Bob el profesor lo desmerece e inmediatamente pasa a dar instrucciones sobre CÓMO SE DEBE HACER.
La impronta del arte debe dejar lugar al factor personal por eso un artista educativo deja rienda suelta a lo creativo y a lo interrelacional.
Bob se marcha deprimido y pensando que no vale nada, que no tiene nada que aportar al arte. Sinembargo un famoso crítico de arte, reconoce en las obras de Bob un gran valor atístico. "¡Esta es la obra de un verdadero genio!"
También es de comentar la crítica hacia lo que busca el artista, en este caso el profesor...la fama , el dinero ¿Es eso lo que hace crecer a un artista?
Dejamos la pregunta en el aire y para cuestionarla entre los más cercanos :
¿Para qué sirve el arte?
¿Qué hace un artista en la sociedad?¿Qué aporta? ¿Quién y cómo es?
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